Wujudkan SDGs Pendidikan Berkualitas, Mahasiswa KKN Perkuat Literasi Melalui Kolaborasi di Desa Sangiang Bima
BIMA – Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Sebelas Maret (UNS) kelompok 176 menunjukkan kepedulian nyata dalam mendukung capaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya tujuan ke-4 tentang pendidikan berkualitas. Upaya tersebut diwujudkan melalui program inovatif “Sekolah Baca Anak Bima” yang dilaksanakan di Desa Sangiang, Kecamatan Wera, Kabupaten Bima, Nusa Tenggara Barat (NTB).
Program ini merupakan salah satu program kerja anggota KKN UNS 176 yaitu Angelika Haniatuzzamal, mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Kegiatan dilaksanakan pada 20 Januari dan 27 Januari 2026 di Sekolah Dasar Desa Sangiang dengan melibatkan siswa kelas 4 sebagai peserta utama.
Program Sekolah Baca Anak Bima hadir sebagai respons terhadap tantangan literasi dasar yang masih dihadapi anak-anak di Desa Sangiang. Berdasarkan temuan di lapangan, sejumlah siswa masih mengalami kesulitan dalam membaca dan menulis Bahasa Indonesia karena dalam kehidupan sehari-hari mereka lebih sering menggunakan bahasa daerah.
“Melalui kolaborasi antara perguruan tinggi dan desa mitra ini, kami ingin membantu memberikan fondasi yang lebih kuat bagi pendidikan formal siswa. Fokus kami adalah membantu siswa mengenali struktur kata serta pelafalan Bahasa Indonesia yang sering menjadi hambatan dalam memahami pelajaran,” ujar salah satu perwakilan mahasiswa KKN.
Kegiatan yang dilaksanakan di Sekolah Dasar Desa Sangiang ini berfokus pada kegiatan mentoring membaca dan memahami teks (reading comprehension), sekaligus membantu siswa dalam beradaptasi dari penggunaan bahasa daerah menuju Bahasa Indonesia formal.
Pelaksanaan Mentoring Oleh KKN UNS Nomor 176 Periode Januari-Februari 2026 di Sekolah Dasar Negeri Sangiang, Wera, NTB (Foto: Dok. Istimewa/Restu Trisna)
Selama kegiatan berlangsung, siswa diajak untuk:
Mengenal dan menguasai kosakata baru dalam Bahasa Indonesia.
Memahami penggunaan tanda baca sederhana secara tepat.
● Memahami isi teks melalui metode diskusi interaktif.
Salah satu keunggulan dari program ini adalah penggunaan metode pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Mahasiswa mengemas kegiatan mentoring dengan pendekatan yang membuat membaca tidak lagi dianggap sebagai beban, melainkan sebagai kegiatan yang menarik dan menyenangkan.
Antusiasme siswa terlihat sangat tinggi selama kegiatan berlangsung. Selain belajar memahami teks, mahasiswa juga mengajak siswa melakukan aktivitas kreatif seperti menggambar tokoh cerita yang telah dibaca. Kegiatan ini dinilai efektif untuk menjaga minat dan semangat belajar anak-anak selama proses pembelajaran.
Sebagai upaya keberlanjutan program, mahasiswa KKN UNS 176 juga menyerahkan sejumlah buku bacaan kepada pihak sekolah. Langkah ini sejalan dengan SDGs tujuan ke-17 tentang kemitraan untuk mencapai tujuan, sekaligus mendukung pengembangan pojok baca di ruang kelas.
Penyerahan Buku Bacaan Oleh KKN UNS Nomor 176 Periode Januari-Februari 2026 di SD Inpres Sangiang Pulau, Wera, NTB (Foto: Dok. Istimewa/Salma Arezha)
Penyerahan buku bacaan tersebut diharapkan dapat membantu mengatasi keterbatasan fasilitas literasi di sekolah, sehingga siswa tetap dapat mengembangkan kemampuan membaca secara mandiri meskipun program mentoring telah selesai dilaksanakan.
“Kami sangat berterima kasih kepada mahasiswa KKN UNS yang telah berkunjung dan mengajak anak-anak belajar bersama. Kami berharap kegiatan ini dapat menumbuhkan semangat belajar serta keberanian anak-anak untuk bermimpi lebih tinggi,” ungkap salah satu perwakilan pihak sekolah.
Melalui program Sekolah Baca Anak Bima ini, mahasiswa KKN UNS berharap upaya kecil yang dilakukan dapat memberikan dampak positif bagi peningkatan literasi serta membuka wawasan anak-anak di Desa Sangiang terhadap pentingnya pendidikan.
Tags: #KKN2026 #LiterasiBima #SDGs4 #PendidikanBerkualitas #DesaSangiang #SekolahBaca #KolaborasiPerguruanTinggi #BimaNTB




Komentar
Posting Komentar